Notre équipe

Sommer Wedlock est directrice générale de la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens. Passionnée par l'alphabétisation des enfants, Sommer a rejoint la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens en octobre 2024. Au cours de la dernière décennie, elle a dirigé la Fondation Gairdner en tant que vice-présidente exécutive. La Fondation Gairdner célèbre l'excellence scientifique dans le monde entier tout en inspirant la prochaine génération d'innovateurs. À ce titre, Sommer a dirigé les opérations pour la programmation à travers le Canada, les relations gouvernementales, la planification stratégique, les communications et la collecte de fonds.

Auparavant, Mme Sommer a travaillé chez Hill+Knowlton au sein de l'équipe santé, en collaboration avec divers hôpitaux, fondations et membres de la communauté des sciences de la vie. Elle a commencé sa carrière à l'University Health Network, où elle travaillait avec des chercheurs de renommée mondiale.

Sommer a commencé à aimer la lecture dès son plus jeune âge et cette passion pour l'alphabétisation a été transmise à ses deux enfants qui deviennent rapidement de lecteurs passionnés. Parmi ses livres préférés à l'heure du coucher, citons Bonsoir Lune, Rebellion chez les crayons et l'Ourson Corduroy.

Coralie D'Souza est vice-présidente des programmes de la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens et dirige l'orientation stratégique et la croissance du portefeuille de programmes de la fondation. Elle est convaincue que la réussite économique et sociale future du Canada dépend de l'alphabétisation et du bien-être de ses enfants.

Stratège en communication primée, Coralie a travaillé aux trois niveaux de gouvernement, notamment en tant que conseillère principale en communication auprès du ministre des Services à l'enfance et à la jeunesse, du ministre de Citoyenneté, de l'Immigration et du Commerce international, et du ministre chargé des questions relatives aux femmes en Ontario.

Engagée dans le service public et le développement de la communauté, elle a passé les 20 dernières années à travailler et à faire du bénévolat dans une série d'initiatives communautaires, en mettant l'accent sur l'équité et l'alphabétisation.

Avant de rejoindre la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens, Coralie a poursuivi sa passion pour rendre la recherche accessible à un public plus large en tant que cadre a l’institut Brookfield pour l’innovation + l’entrepreneuriat de l'Université métropolitaine de Toronto.

Coralie est diplômée de l'université de Toronto, où elle a siégé au conseil d'administration de l'université. Elle est conseillère au conseil d'administration du Toronto Comic Arts Festival (TCAF) et cherche à soutenir les créateurs de bandes dessinées dans leur diversité et à promouvoir la bande dessinée en tant que support légitime de valeur littéraire et artistique. Elle est également ancienne vice-présidente opérationnelle du Parti libéral de l'Ontario et membre consultatif de Fora : Réseau pour le changement (anciennement connu sous le nom de G(irls)20 Summit) et coprésidente de la Nouvelle collection de la Fondation de la bibliothèque publique de Toronto.

Nina Jobanputra Shukla est une orthophoniste inscrite à l'Ordre des audiologistes et des orthophonistes de l'Ontario et la directrice du programme Premiers mots de la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens. Forte de plus de dix ans d'expérience clinique dans les milieux de l'éducation, de la communauté et de la santé, elle a pu constater de première main l'impact significatif des expériences d'alphabétisation précoce sur les études, les relations sociales, la confiance, la pensée critique et bien d'autres choses encore. Dans ses fonctions actuelles, elle met à profit son expertise en matière de développement du langage et de l'alphabétisation, ainsi que de gestion de programmes, pour favoriser le changement au niveau du système pour les enfants et les familles.

Lise a grandi à Montréal et a fréquenté l'Université McGill, où elle a obtenu un diplôme en éducation de la petite enfance. Sa passion personnelle pour la lecture lui a donné l'occasion de travailler avec de jeunes enfants et d'encourager cette même passion.

Les chiffres l'appelaient, alors elle s'est tournée vers le monde de la comptabilité, commençant dans le secteur à but lucratif, est devenue comptable publique agréée, puis s'est tournée vers le secteur caritatif à but non lucratif et n'a jamais regardé en arrière.

Quinze ans en tant que directrice financière nationale de la Fondation des maladies du cœur et de l’AVC lui ont permis d'acquérir une solide connaissance du secteur caritatif et de mettre en place un nombre infini d'initiatives de croissance et d'efficacité.

En plus de plusieurs autres petites organisations caritatives avec lesquelles Lise a travaillé, elle a tourné la page et met son amour initial de la lecture et son sens aigu de la comptabilité au service de la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens.

Cécile Henderson est gestionnaire de programme pour Premiers mots, Nunavut. Au début de sa carrière, Cécile s'est qualifiée en tant que comptable agréée auprès de l'Institute of Chartered Accountants of Scotland. Alors qu'elle travaillait pour KPMG, elle s'est impliquée dans un programme conjoint KPMG/King's College London « Maths Partners » qui offrait un mentorat en calcul à des enfants d'écoles primaires dans des zones où les niveaux de défavorisation étaient élevés. Cette expérience a suscité un vif intérêt pour la compréhension des déterminants sociaux de la santé et des facteurs qui interagissent et influencent l'état de santé, la qualité de vie et la dignité humaine.

Elle apporte vingt ans d'expérience dans la gestion de programmes de santé publique, la recherche en santé et l'application des connaissances. Récemment, elle a été conseillère principale en santé publique pour le Centre de santé Inuulitsivik, qui travaille avec les communautés inuites de la côte d'Hudson, au Nunavik. Elle s'intéresse depuis longtemps aux questions de santé publique touchant les enfants, ainsi qu'à la santé sexuelle et mentale, et possède une expérience en la matière. Elle est titulaire d'un Maîtrise de sciences en épidémiologie du Collège de médecine et médecine vétérinaire de l'université d'Édimbourg.

Cécile est bilingue anglais-français et aime lire dans les deux langues. Elle a adoré Les Impatientes de Djaïli Amadou Amal et Disgrâce de J. M. Coetzee.

Em est gestionnaire de programme à la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens où elle contribue à la mise en œuvre du programme Premiers mots par le biais de l'avancement des systèmes et du développement de l'infrastructure du programme. Passionnée depuis longtemps par la littérature pour enfants, Em est convaincue que les histoires ont le pouvoir unique d'informer, d'engager et d'élargir notre compréhension du monde qui nous entoure. Elle a consacré sa carrière à défendre l'importance de l'alphabétisation en tant que fondement essentiel de la construction d'un avenir brillant et prospère pour chaque enfant.

Em est titulaire d'une licence de l'Université Wilfred Laurier. Elle a commencé sa carrière chez Scholastic Canada, en tant qu'administratrice de systèmes dans le département pour les salons du livre. Avant de rejoindre la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens, Em a travaillé comme directrice des opérations pour l’organisme sans but lucratif Telling Tales, située à Hamilton, où elle a supervisé le développement et la mise en œuvre de programmes littéraires pour les enfants.

Em a une longue liste d'auteurs pour enfants bien-aimés, dont David A. Robertson, Ruth Ohi, Mélanie Watt et son favori d'enfance, Shel Silverstein.

Elizabeth Attisano est spécialiste du soutien aux programmes à la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens et est responsable de la conservation des livres et de l'approvisionnement pour l'équipe Premiers mots. Elle a obtenu son doctorat en psychologie du développement à l'université de Waterloo, où ses recherches ont porté sur l'exploration des possibilités d'apprentissage des enfants dans les environnements d'apprentissage informels. Auparavant, elle a été chercheuse postdoctorale à l'école des sciences de la santé publique de l'université de Waterloo, où elle a travaillé sur un projet lié à la surveillance du développement précoce du langage chez les enfants dans les établissements de soins primaires.

Elizabeth se passionne pour la reconnaissance de l'importance de l'alphabétisation pour la qualité de vie des enfants et pour le soutien aux familles dans la création d'environnements propices à l'alphabétisation.

Taryn Graham est spécialiste du soutien aux programmes pour la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens, où elle aide à diriger l'évaluation et l'expansion du programme Premiers mots. Elle est titulaire d'une licence en relations humaines (Université Concordia), d'une maîtrise en loisirs (Université de Waterloo), d'un doctorat en santé publique (Université de Calgary) et d'un post-doctorat en travail social (Université York).

Taryn est une chercheuse, conférencière et éducatrice primée, profondément engagée dans l'impact communautaire. L'objectif central de tout son travail est de promouvoir la santé et de réduire les inégalités. Elle s'appuie sur des données probantes pour améliorer les programmes et est réputée pour sa capacité à établir des partenariats solides à différents niveaux et dans différents secteurs afin de répondre aux besoins des communautés ciblées.

Taryn est également la fondatrice de PAWSitive Leadership, un programme éducatif unique qui s'appuie sur le pouvoir des chiens pour enseigner la compassion aux enfants. Née et élevée à Montréal, Taryn vit maintenant à Toronto avec son partenaire, leur fille et leur chien.

Kaitlyn Parks est spécialiste du soutien aux programmes à la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens. À ce titre, elle soutient le développement et l'administration du programme Premiers mots pour les Éducateurs de jeunes enfants. Pendant son temps libre, elle aime faire de l'escalade et explorer la nature.

Hajar Seiyad a terminé ses études universitaires de premier cycle à l'université de Toronto, avec une double spécialisation en santé mentale et en sciences politiques. Elle travaille actuellement comme spécialiste du soutien aux programmes à la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens, soutenant le programme Premiers mots afin de promouvoir l'alphabétisation et d'accroître la sensibilisation des communautés défavorisées.

Hajar est également assistante de recherche au Laboratoire de bien-être des jeunes de l'Université de Toronto, où elle étudie l'accès des jeunes urbains aux soins de santé, en particulier en matière de santé mentale et de soins reproductifs. Elle se passionne pour la recherche qualitative axée sur le bien-être des enfants et des jeunes, les politiques centrées sur le patient et l'équité en matière de santé. Hajar est convaincue que l'amélioration des capacités de lecture et d'écriture est essentielle pour permettre aux communautés de défendre leurs droits et de naviguer efficacement dans le système de santé.

Omar Siddiqui est le spécialiste des communications de la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens. Il travaille à la Fondation depuis 2019, lorsqu'il a été embauché en tant qu'assistant aux communications. Depuis, il a contribué aux aspects administratifs et de communication des principaux programmes de la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens, tels que Lisons Canada ! et Les histoires retrouvées.

Omar a commencé sa carrière au Festival international du film de Toronto, d'abord en tant qu'assistant pour les relations gouvernementales et la philanthropie, puis en tant que coordinateur du directeur général. Il a passé trois ans à ce poste, au cours desquels il a développé ses compétences administratives et logistiques. Il a suivi une formation en sciences politiques et en montage de films. Il a récemment terminé le programme de certificat de compétences éditoriales du George Brown College.

Omar attribue sa passion pour l'alphabétisation à son enfance, qu'il a passée recroquevillé dans les bibliothèques avec n'importe lequel volume de la série Rougemuraille de Brian Jacques qu'il avait trouvé ce jour-là.

Amulanga Khechieva est coordinatrice du soutien aux programmes à la Fondation pour l'alphabétisation des enfants canadiens. Amulanga est titulaire d’un baccalauréat en psychologie et criminologie de l'Université Simon Fraser. Son parcours au sein de la fondation a débuté en tant que stagiaire en politique, recherche et communication au cours de l'été 2022. Au cours de cette période, elle a joué un rôle essentiel en menant des recherches approfondies et en créant des fiches de conseils informatifs à l'intention des familles. Ces ressources couvraient des sujets cruciaux tels que la santé relationnelle précoce. L'une de ses contributions notables a été le projet Les histoires retrouvées. À ce titre, elle a dirigé le processus d'examen et d'approbation de plus de 1500 histoires pour enfants à travers le Canada.

En dehors de son rôle à la fondation, l'expérience d'Amulanga en tant qu'intervenante comportementale auprès d'enfants âgés de trois à cinq ans lui a donné une perspective unique sur le développement de la petite enfance. Un fervent défenseur de l'alphabétisation précoce, Amulanga croit fermement à l'importance, fondée sur des preuves, de commencer tôt. Les recherches montrent régulièrement que les enfants qui sont exposés à des livres, des histoires et des environnements riches en langage dès leur plus jeune âge développent de meilleures compétences linguistiques, des capacités cognitives et un amour de l'apprentissage qui durera toute leur vie. Cet investissement précoce ouvre la voie à leur réussite scolaire et à leur développement personnel.

L'un des souvenirs d'enfance les plus chers d'Amulanga est la joie de lire des histoires à ses jouets.