Conseil d’alphabétisation précoce du mois : le chant contribue aussi à stimuler le cerveau des tout-petits!

Saviez-vous que les comptines stimulent le cerveau de votre tout-petit?

La comptine « Tête, épaules, genoux, orteils » en est un bon exemple. Courte et répétitive, elle aide les enfants à découvrir le rythme et les diverses parties de leur corps tout en les encourageant à bouger! Vous pouvez l’accélérer, la ralentir ou ajouter d’autres parties du corps pour ajouter au plaisir!

Touche les parties de ton corps quand tu les entends :

Tête, épaules, genoux, orteils,
Genoux, orteils,
Genoux, orteils.
Tête, épaules, genoux, orteils,
Yeux, nez, bouche, oreilles!

Conseil littéraire du mois : Jouez l’action du livre!

Lorsque vous lisez un livre qui comporte des mots d’action, exprimez ces mots en gestes pour encourager l’interaction avec l’enfant.

Par exemple, si vous lisez « tape des mains si tu es heureux », alors tapez des mains!

Si vous lisez « Sam a atteint les nuages très hauts dans le ciel », demandez à l’enfant de lever les mains très haut.

Quelle belle façon de faire participer les enfants dans l’histoire et de les aider en compréhension de lecture!

Prenez le temps de créer vos propres histoires dans des livres d’images sans mots.

L’histoire des livres d’images sans mots est entièrement racontée par les illustrations. Ce sont des livres qui ne contiennent aucun mot, ou qui en renferment seulement quelques-uns.

En créant vos propres histoires dans n’importe quel livre, vous pouvez ménager des possibilités de conversations propices à l’alphabétisation. Ce sont des occasions d’enrichir le vocabulaire, le séquençage des histoires et l’imagination!

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Posez des questions durant la lecture

Les enfants d’âge préscolaire sont une source inépuisable de questions! Saviez-vous qu’il était tout aussi important de leur poser des questions à notre tour?

Par exemple, lorsque vous leur lisez une histoire, demandez-leur ce qu’ils voient dans le livre :

« Avec quoi crois-tu qu’ils jouent sur cette page? »

Vous pouvez aussi leur poser des questions sur l’environnement!

« Où crois-tu que ce chien s’en va? »

Ainsi, ils apprendront à établir des liens et à mieux comprendre l’histoire.

Les tout-petits adorent partager des livres avec un adulte qui aime jouer et s'amuser!

Lorsque vous lisez un livre à voix haute à un enfant, essayez d’utiliser plusieurs voix, d’ajouter des actions, de chanter certaines parties et de parler des rimes avec lui!

Voici une idée. Dans le livre, « Tika tika boum boum, » il est écrit :

"H et I, un peu nerveux, J et K, les larmes aux yeux."

L’adulte peut dire:

"Nerveux et yeux ont le même son à la fin. Ils riment ! Je peux penser à plus... eux, ombreux, joyeux, heureux, chanceux!"

Même si un livre n’est pas dans une langue que vous connaissez, il vous fera passer un beau moment avec votre tout-petit!

En parcourant un livre avec votre enfant, vous lui donnez l’occasion d’entendre une panoplie de mots. De plus, il n’est même pas nécessaire de savoir parler ou lire la langue utilisée dans le livre.

Choisissez un livre, emmitouflez-vous avec votre enfant et examinez ensemble les images. Vous pouvez échanger sur ce que vous voyez ou – pourquoi pas – inventer votre propre histoire dans votre langue d’origine!

Conseil de lecture du mois : les livres et la diversité

La science nous dit que le cerveau des bébés constate l’existence de la race dans les tout premiers mois de leur vie. Les enfants d’âge préscolaire se posent une foule de questions sur les gens qui les entourent pendant qu’ils façonnent leur point de vue sur le monde. L’une des meilleures manières pour les enfants de découvrir la diversité, c’est par les livres.

Les bébés adorent des visages!

La première chose que les bébés voient, ce sont les visages. C’est pourquoi ils adorent jouer à cache-cache et s’observer dans un miroir. De plus, les bébés adorent les images et les visages, que ce soit en photo ou dans un livre.